Ponencia: Foro “La exclusión social. Una visión comparativa entre México y España”

Hoy en día el tema de la Exclusión social resulta muy sonado y sobretodo estudiado, puesto que el objetivo principal el es comprender para actuar, teniendo como finalidad el eliminar y/o contrarrestar esta problemática a través de la inclusión, y siendo la escuela el lugar primordial para llevar a cabo los primeros pasos.

Sobre esto, conformados en equipos dimos paso a la elaboración de un escrito para poder desarrollar frente al grupo nuestra comparación acerca dela visión entre México y España. A continuación, se presenta la ponencia realizada, en donde de manera más específica hablamos acerca de las características y factores de vulnerabilidad del proceso de exclusión.

Planeaciones primera inmersión

Como parte de nuestra formación la elaboración e implementación de planes de clase resulta una tarea bastante gratificante para nuestro aprendizaje, ya que es a partir de que practicamos cuando podemos darnos cuenta y conocer acerca de lo que en realidad consiste e implica ser docente.

A continuación te presento mis planeaciones correspondientes a la primera inmersión en la escuela primaria, así como el horario que manejo en mis intervenciones. Da clic en la siguiente imagen y enlazate a la carpeta que las contiene:

Mapa conceptual: La acción educativa social: Nuevos planteamientos (capítulo 4).

La manera en qué la educación actúa viene a influir directa e indirectamente a la comunidad y sociedad en sí, por lo que como actores principales de la Educación es necesario que nos demos a la tarea de comprender nuestra acción y cómo es que la llevamos a cabo.

Sin embargo, esta manera de intervenir y/o actuar ha venido transformándose a lo largo del tiempo, siendo vista desde diferentes enfoques y movida por otras razones. A partir del análisis de la lectura de "La acción educativa social: Nuevos planteamientos" capítulo 4, me fue posible comprender y plasmar la información a través de un mapa conceptual, en el cual se muestra la información de manera más concreta.

"Hacerse maestro"

¿Cuál es el camino a la docencia?, ¿cuáles son las barreras que se nos presentan al querer conseguirlo?, ¿qué debemos hacer para sobrellevarlas? Estas y otras preguntas son comunes a la hora de adentrarnos en el camino hacia la docencia y el responderlas nos permitirá estar más preparados y conscientes de lo que queremos ser y conseguir.

A partir del análisis del vídeo "Hacerse maestro. Un camino complejo", realizado en equipos fue posible identificar una serie de problemáticas o barreras que como docentes es común enfrentar, además de analizar en qué y cómo nos afecta, esto teniendo como finalidad el proponer una alternativa de solución que fuese posible y tangible en cada situación.

En las siguientes imágenes te muestro cuáles fueron nuestras conclusiones acerca del vídeo.

¿Qué nos decepciona de la docencia? ¿Cuáles han sido nuestras más grandes desilusiones?

En el transcurso de nuestra formación es común que nos enfrentemos a diversas situaciones tanto formativas, agradables y desagradables, que en ciertas ocasiones pueden llegar a delimitar nuestras acciones o sentimientos. En esta ocasión, nos tocó analizar acerca de aquellas cosas, acciones o situaciones que nos decepcionan de la docencia, así como aquellas grandes desilusiones que hemos experimentado en el transcurso de nuestra formación docente.

A continuación, les presento la imagen de un cartel realizado por mi equipo, en el cual plasmamos de manera gráfica y sencilla aquellas respuestas que nosotros consideramos más relevantes y sobre todo que personalmente nos han marcado. 

Enigmas y dilemas de la práctica docente

Como estudiantes y futuros docentes, constantemente estamos expuestos a nuevos aprendizajes y experiencias, por lo que siempre debemos estar dispuestos a observar, analizar y aprender sobre cada una. En esta ocasión te presento la ilustrativa de una lectura muy interesante y sobre todo apegada a nuestras ideas y pensares de hoy como estudiantes normalistas.

"Enigmas y dilemas de la práctica docente",es el título de este libro, en el cual Galván Mora, L. (2011) nos muestra de una manera peculiar apegada a nuestra realidad cómo nos apropiamos de la cultura escolar y cómo recreamos los significados de la profesión docente. 

Sí en algún momento tienes la curiosidad de conocer otras experiencias, este libro te permitirá darte una idea más amplia y sobretodo te darás cuenta que no hay muchas diferencias entre tu experiencia y la de otros estudiantes normalistas.