¡Aprendamos los derechos de los niños con el Derechopoly!

Como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, es importante desarrollar estrategias que inviten y sobretodo interesen a los alumnos a aprender y conocer sobre el tema específico a tratar. En esta ocasión quiero mostrarte un nuevo juego de mesa al que titulé: Derechopoly. A través del juego, los alumnos reconocen constantemente los diferentes derechos con los que cuentan.

Da clic en la imagen siguiente para que puedas darte una idea y elaborar tu propio "Derechoply"-Además abajo puedes estudiar más detalladamente en qué consiste el juego.

Derechos humanos en México y el mundo

¿Qué son y por qué surgen los derechos humanos? ¿Quiénes son los beneficiados? Estas y otras preguntas nos hemos hecho alguna vez al pensar en los derechos humanos que como persona somos acreedores. ¡Efectivamente! Para que los derechos humanos fueran postulados fue necesario la experiencia y análisis de sucesos y procesos que el hombre ha experimentado.

A continuación, a partir de un cuadro sinóptico, te presento una breve semblanza acerca del concepto y distintos aspectos relacionados con los derechos, los cuales te permitirán entender el porqué de los mismos. 

Paso a paso eliminamos el conflicto

Como futuros docentes resulta primordial el indagar, experimentar y comprobar diversas formas de ejecutar o desarrollar nuestra práctica, para de esta manera contribuir a nuestra formación y dar un paso más en pro de la mejora. 

En consideración con lo anterior, a continuación te muestro la planificación de dos semanas de clase utilizando una metodología o herramienta diferente, la planeación por proyecto, en el cual se lleva a cabo una transversalidad de distintos temas, los cuales tienen como finalidad principal la elaboración de un producto final a través del que será posible identificar los aprendizajes, habilidades y competencias que el alumno logró en un determinado tiempo. 

Te invito pues, a que le des un vistazo a mi trabajo, en él te muestro la integración de las asignaturas de Formación Cívica y Ética, Español, Historia y Educación Artística, así como el análisis propio de los resultados obtenidos. ¡Adelante!

Evaluación por otros compañeros del proyecto de intervención

Para evaluar nuestro proyecto, anteriormente presentado, se realizó una dinámica de coevaluación, donde cada equipo evaluó una escuela diferente, es decir, un proyecto de intervención de otro equipo; esto con la finalidad de poder realizar las mejoras necesarias a los mismos, antes de aplicarlos en las escuelas primarias correspondientes.

En las siguientes imágenes podrás visualizar las hojas de evaluación para nuestro proyecto:

Proyecto de Intervención Socioeducativa: Me cuido dentro y fuera de la escuela

Con la finalidad de aplicar lo abordado a lo largo del curso de Proyectos de Intervención Socioeducativa, por equipos de escuela se nos dio la tarea de llevar a cabo un proyecto de intervención para la escuela en donde llevamos a cabo nuestras prácticas, esto a partir de realizar un diagnóstico previo e identificar la problemática o situación a mejorar.

De manera específica, mi equipo se enfocó en la prevención de accidentes y/o situaciones de riesgo para los alumnos, esto tomando en cuenta el camino de los alumnos desde casa hacia la escuela y viceversa. 

A continuación podrás darle un vistazo a dicho proyecto, te invito a que lo revises:

Planeaciones para inmersión del 11 al 22 de mayo/ Proyecto Integrador

Resulta relevante el contemplar una serie de situaciones y tener presente cuestiones como que la planeación debe ser flexible y dirigida a todos y cada uno de los alumnos. Por ello, para nuestra próxima inmersión a la práctica docente, es importante tener con previa anticipación nuestros planes de clase, esto con la finalidad de evaluar detalladamente cada una de las actividades y secuencias con las cuales llevaremos a cabo nuestra inmersión.
Además, cabe destacar que como parte de nuestra preparación para la práctica y como proyecto relacionado con el curso de Formación Cívica y Ética, llevamos individualmente a cabo, la planeación de un proyecto integrador, en el cual vinculamos diferentes asignaturas, de manera que nos sea posible aplicarlas en la inmersión próxima.

Al dar clic en la siguiente imagen, podrás acceder a la carpeta en la cual se incluye cada una de las planeaciones de clase, así como el proyecto integrador realizado:

Hoja de evaluación del diario de práctica

Como otro punto importante de nuestra evaluación y meramente autoevaluación, se encuentra una herramienta que permite la identificación, explicación y análisis de ciertos aspectos y/o situaciones que en la práctica nos resultaran importantes de retomar y considerar, tanto positivos como aquellos que identifiquemos como puntos a mejorar. Dicha herramienta, es el diario de práctica, a través del cual plasmamos nuestras ideas y experiencias personales, en torno a nuestra práctica.

En la siguiente imagen se presenta la evaluación realizada por el docente asesor, acerca del diario de práctica de la inmersión del 13 al 20 de marzo del año en curso:

Hoja de evaluación del docente asesor

Como parte de nuestra evaluación, también se encuentra el trabajo desarrollado por el docente asesor, a través del cual también nos es posible visualizar otra idea de nuestro desempeño en la práctica; a través del mismo nos es posible partir para análisis y propuesta de la mejora a aquellos aspectos que hayan resultado importante para revisar y replantear. 

A continuación, se muestra la imagen en donde se revelan los aspectos revisados:

Hoja de evaluación del docente tutor

Como parte final de un proceso de intervención en la práctica docente, siempre es importante ver desde diferentes perspectivas nuestro trabajo, esto con la finalidad de no cerrarnos en nuestras ideas y poder ver más allá de lo que podemos. En cuanto a nuestra tarea de inmersión a la práctica, resulta indispensable que nuestro docente tutor evalúe nuestra labor.

Por lo anterior, a continuación se presentan las imágenes referentes a la evaluación realizada por mi docente tutor, el cual a través de diferentes aspectos brinda una evaluación a mi desempeño como practicante en su grupo. 

Hoja de autoevaluación

¿Qué debemos y podemos mejorar?, ¿qué situaciones resultaron provechosas y cuáles no?, ¿qué funcionó y qué aspectos debemos revalorizar? Estas y otros cuestionamientos son los que al finalizar alguna actividad debemos tomar en cuenta, esto con la idea firme de siempre buscar mejorar.

Como futuros docentes, es importante que estemos conscientes de este aspecto: la autoevaluación. Esto nos permitirá en gran medida, valorar y sobre todo plantearnos nuevas metas y objetivos para el futuro próximo. De manera específica, a continuación te presento mi autoevaluación respecto al trabajo desarrollado en mi primera inmersión de práctica del año en curso, en la cual analicé varios aspectos relevantes que me permitieron reconocer y sobre todo repuntar mis metas.

Cuadro comparativo: Ética y Moral

Hablar de Ética y Moral en muchas ocasiones resulta algo complicado, puesto que para explicarlo debemos comprenderlo completamente, además es común que sean consideradas como algo semejante e incluso son utilizadas como sinónimos.

En base al planteamiento anterior, es necesario sentarnos a establecer las características de cada uno de los términos, por lo mismo, a continuación te muestro una breve pero concisa comparación de estos, en los cuales abordo diferentes aspectos o elementos a considerar, lo cual te permitirá entender de mejor manera qué es la Ética y qué es la Moral, así como en qué se diferencian.

Ponencia: Foro “La exclusión social. Una visión comparativa entre México y España”

Hoy en día el tema de la Exclusión social resulta muy sonado y sobretodo estudiado, puesto que el objetivo principal el es comprender para actuar, teniendo como finalidad el eliminar y/o contrarrestar esta problemática a través de la inclusión, y siendo la escuela el lugar primordial para llevar a cabo los primeros pasos.

Sobre esto, conformados en equipos dimos paso a la elaboración de un escrito para poder desarrollar frente al grupo nuestra comparación acerca dela visión entre México y España. A continuación, se presenta la ponencia realizada, en donde de manera más específica hablamos acerca de las características y factores de vulnerabilidad del proceso de exclusión.

Planeaciones primera inmersión

Como parte de nuestra formación la elaboración e implementación de planes de clase resulta una tarea bastante gratificante para nuestro aprendizaje, ya que es a partir de que practicamos cuando podemos darnos cuenta y conocer acerca de lo que en realidad consiste e implica ser docente.

A continuación te presento mis planeaciones correspondientes a la primera inmersión en la escuela primaria, así como el horario que manejo en mis intervenciones. Da clic en la siguiente imagen y enlazate a la carpeta que las contiene:

Mapa conceptual: La acción educativa social: Nuevos planteamientos (capítulo 4).

La manera en qué la educación actúa viene a influir directa e indirectamente a la comunidad y sociedad en sí, por lo que como actores principales de la Educación es necesario que nos demos a la tarea de comprender nuestra acción y cómo es que la llevamos a cabo.

Sin embargo, esta manera de intervenir y/o actuar ha venido transformándose a lo largo del tiempo, siendo vista desde diferentes enfoques y movida por otras razones. A partir del análisis de la lectura de "La acción educativa social: Nuevos planteamientos" capítulo 4, me fue posible comprender y plasmar la información a través de un mapa conceptual, en el cual se muestra la información de manera más concreta.

"Hacerse maestro"

¿Cuál es el camino a la docencia?, ¿cuáles son las barreras que se nos presentan al querer conseguirlo?, ¿qué debemos hacer para sobrellevarlas? Estas y otras preguntas son comunes a la hora de adentrarnos en el camino hacia la docencia y el responderlas nos permitirá estar más preparados y conscientes de lo que queremos ser y conseguir.

A partir del análisis del vídeo "Hacerse maestro. Un camino complejo", realizado en equipos fue posible identificar una serie de problemáticas o barreras que como docentes es común enfrentar, además de analizar en qué y cómo nos afecta, esto teniendo como finalidad el proponer una alternativa de solución que fuese posible y tangible en cada situación.

En las siguientes imágenes te muestro cuáles fueron nuestras conclusiones acerca del vídeo.

¿Qué nos decepciona de la docencia? ¿Cuáles han sido nuestras más grandes desilusiones?

En el transcurso de nuestra formación es común que nos enfrentemos a diversas situaciones tanto formativas, agradables y desagradables, que en ciertas ocasiones pueden llegar a delimitar nuestras acciones o sentimientos. En esta ocasión, nos tocó analizar acerca de aquellas cosas, acciones o situaciones que nos decepcionan de la docencia, así como aquellas grandes desilusiones que hemos experimentado en el transcurso de nuestra formación docente.

A continuación, les presento la imagen de un cartel realizado por mi equipo, en el cual plasmamos de manera gráfica y sencilla aquellas respuestas que nosotros consideramos más relevantes y sobre todo que personalmente nos han marcado. 

Enigmas y dilemas de la práctica docente

Como estudiantes y futuros docentes, constantemente estamos expuestos a nuevos aprendizajes y experiencias, por lo que siempre debemos estar dispuestos a observar, analizar y aprender sobre cada una. En esta ocasión te presento la ilustrativa de una lectura muy interesante y sobre todo apegada a nuestras ideas y pensares de hoy como estudiantes normalistas.

"Enigmas y dilemas de la práctica docente",es el título de este libro, en el cual Galván Mora, L. (2011) nos muestra de una manera peculiar apegada a nuestra realidad cómo nos apropiamos de la cultura escolar y cómo recreamos los significados de la profesión docente. 

Sí en algún momento tienes la curiosidad de conocer otras experiencias, este libro te permitirá darte una idea más amplia y sobretodo te darás cuenta que no hay muchas diferencias entre tu experiencia y la de otros estudiantes normalistas.

Relaciones sociales

El ser humano es un ser social, puesto que no puede vivir sin estar interactuando y comunicándose con otras personas. ¿Pero cómo es que nos relacionamos? o ¿cómo es posible que aprendamos o nos involucremos en un espacio social?

Para contestar a las preguntas anteriores, es necesario conocer más acerca de cómo el individuo desde niño empieza a inmiscuirse y relacionarse con otras personas, esto a través de distintos medios y por diversas circunstancias. 

Si quieres conocer un poco más sobre esto y las relaciones en el ámbito social, escolar y familiar del niño, da clic en la siguiente imagen y podrás enlazarte directamente a un mapa conceptual en el cual te explico de manera más detallada pero sencilla cómo se dan estos procesos.

¿Qué era o cómo se tomaba en cuenta la infancia antes de hoy?

Para que el concepto de "Infancia" llegara a ser lo que hoy día es y representa, tuvo que pasar por una serie de cambios y modificaciones que se fueron dando a lo largo de los años. Dichos cambios tuvieron mucho que ver con las formas de vida, costumbres y actividades desarrolladas en la sociedad misma.

Por lo anterior, hablar de infancia implica la necesidad de mirar hacia atrás y analizar acerca de cómo fue posible y gracias a qué o quiénes llegamos a donde hoy estamos parados. A continuación, te presento un documento en el cual podrás llevar a cabo un breve análisis de la situación de la niñez en México a lo largo de los años, esto desde la época de Independencia hasta lo que hoy conocemos. Además, te comparto mi opinión acerca de este tema y mi conclusión en torno al mismo tema.

¡Te invito a que le des un vistazo! Da clic en la imagen para entrar.

¡Así era yo!

Si nos sentamos un momento a pensar acerca de lo que ha significado para nosotros la infancia, así como aquellas situaciones o factores que la delimitan como tal, podremos entender de una manera más sencilla qué engloba y qué tanto influye en nuestra vida futura esta etapa tan importante y significativa de nuestra vida.

Te invito a que te detengas a observar  y meditar un momentoacerca de los gustos, miedo, recuerdos, las aspiraciones, creencias, prioridades y hasta secretos que de pequeño te movían. Personalmente, te presento lo más significativo de mi infancia a través de un cartel, el cual titulé: ¡Así era yo!